miércoles 1 de julio de 2009

CÁTEDRA PERÚ: QUÉ SIGNIFICA SER PERUANO HOY EN DÍA

Para resolver la actividad de Ciudadanía (5to de secundaria) debes observar los videos de la CATEDRA PERÚ del enlace que se ubica a la izquierda.


Para mayor información te procedo a presentar algunas datos extras sobre el evento y no sólo sea una actividad (tarea) más, sino un análisis y crítica personal.


Reflexionar sobre los conceptos de la identidad nacional, es y será siempre un tema de análisis y debate, Cátedra Perú de la Universidad de San Martín de Porres realizó el martes 19 de setiembre de 2006 su XIII Sesión de Exposiciones denominada “Qué significa ser peruano hoy en día”.


Esta Sesión Perú tuvo lugar en el magnífico auditorio de la Facultad de Obstetricia y Enfermería de la USMP.

El Mag. Daniel Valera Loza, Decano de la Facultad de Ciencias Administrativas y Relaciones Industriales, en representación del Ing. Raúl Bao García, Rector (a.i.) de la USMP, comentó: “Intentar revisar los antecedentes y la ejecutoria común para proyectar soluciones conjuntas, es una tarea que encaja plenamente en la responsabilidad y proyección social de la Universidad de San Martín de Porres, recordemos que en las aulas de estudios superiores no solo se enseña y se aprende sino que esencialmente se investiga y se innova en todos los campos del saber humano. Una Universidad que no se comprometa con la realidad nacional, que no se juegue por entero con la realidad del pueblo no cumple su rol. Por todas estas consideraciones es que la Cátedra Perú bajo los criterios aprobados por el Rectorado de la Universidad alienta este ciclo de análisis de identidad nacional y de otros diversos”.


El Dr. Max Hernández, comentó: “El Perú lo que necesita es una identidad inclusiva y si vamos hacer del mestizaje una realidad excluyente creo que estamos confundiendo la realidad de nuestro País”.


“Esto es un proceso, una realidad viviente y por lo tanto ocurrió que se dió un conjunto de realidades históricas y sociales que fueron definiendo nuestra propia identidad”.


“En el siglo XVI Teníamos un mundo aislado pero precozmente integrado a la globalización, una sociedad fracturada por la presencia inicial de un grupo cuyo desarrollo tecnológico bélico y cuya mentalidad individualista le facilitó una conquista y ésto produjo una fractura social que determinó que en esos inicios tuviéramos nosotros una identidad dividida”.


“Lo que somos ahora y determina nuestra identidad es una poderosísima corriente histórica, a la cual han ido convergiendo diversas presencias de personas que han venido de los cinco puntos del globo y que se han asimilado a la realidad nacional”.


“Creo que pensar en una identidad en flujo, en cambio, en elaboración, en permanente construcción, no nos hace ser menos que nadie sino probablemente si lo pensamos bien nos pondrían poner a la cabeza de muchos”.


De esta manera, Cátedra Perú pone en consideración de la opinión pública la posibilidad de conocer y examinar lo que nos mantiene arraigados a la peruanidad que vivimos, que sentimos y que día a día la manifestamos a través de la comida, música, ritos religiosos, y otras exteriorizaciones folklóricas, además de incentivar la cultura del deber ciudadano que tenemos como peruanos para que estas demostraciones no se pierdan.

martes 30 de junio de 2009

CRISIS POLÍTICA EN HONDURAS 2009

La reciente crisis política en Honduras de 2009 es el resultado de un conflicto entre los tres poderes de la república de Honduras que implica al presidente depuesto Manuel Zelaya contra el Congreso Nacional y la Corte Suprema sobre la legitimidad de una consulta no vinculante, la cual tenia como objetivo saber si los hondureños están de acuerdo en que en los comicios de noviembre se coloque una cuarta urna para votar si se debe cambiar la constitución por medio de una Asamblea Constituyente. La Corte Suprema de Justicia, el Organo Superior Electoral, y el Defensor de Derechos Humanos han señalado al referéndum de ilegal.

Zelaya entonces convocó la consulta para junio y ordenó al Ejército distribuir papeletas de votación, de conformidad con su papel en la realización de elecciones. Después de que el jefe del Ejército, Romeo Vásquez Velásquez, se negó a este fin, señalando que el referéndum había sido considerado ilegal e inconstitucional por la Corte Suprema y el Congreso, Zelaya lo despidió de su cargo, y los jefes de la Armada y la Fuerza Aérea renunciaron. El 28 de junio, poco antes de que las urnas fuesen inauguradas para el referendum, el climax de la crisis había sido identificado internacionalmente como un típico golpe de Estado latinoamericano.

Las fuerzas armadas hondureñas detuvieron a Manuel Zelaya en su casa, llevándolo a una base aérea a las afueras de Tegucigalpa antes de enviarlo vía aérea a Costa Rica. Durante la acción las comunicaciones y la electricidad fueron interrumpidas a lo largo de unas 6 horas. Funcionarios del gobierno y otros políticos sospechosos de ser leales a Zelaya fueron detenidos. Más tarde en el día la Suprema Corte hondureña anunció que los militares actuaron bajo sus órdenes, en base a una orden judicial que habría buscado hacer respetar la legalidad vigente e impedir una consulta considerada ilegal. Roberto Micheletti, presidente del Congreso y el siguiente en la línea de sucesión presidencial fue investido como presidente interino de la República por el Congreso Nacional

El nuevo gobierno hondureño afirma que Zelaya fue arrestado en apego a la constitución y que la sucesión ha sido un proceso completamente legal de acuerdo a la leyes hondureñas, sin embargo, ningún gobierno extranjero ha adherido a esta posición y la mayoría ha condenado explícitamente el rompimiento de las normas democráticas. El 29 de junio Roberto Micheletti, el presidente interino, empieza a elaborar su gabinete y anuncia que emprenderá una campaña de reconocimiento internacional, y que gobernará Honduras pese a la oposición y aislamiento internacional. La Asamblea General de la Organización de Estados Americanos tiene agendada una sesión extraordinaria para el martes 30 de junio reafirmar su demanda de que Zelaya sea restituido en su cargo.


Tomado de es.wikipedia.org/.../Golpe_de_Estado_en_Honduras_de_2009

sábado 27 de junio de 2009

UN TRIBUTO AL REY DEL POP

EL MUNDO LE PERTENECE A AQUELLOS QUE CREEN EN LA GRANDEZA DE SUS SUEÑOS!!!

sábado 20 de junio de 2009

SAN MARCOS 2009 - I

1. En el transcurso del proceso histórico de la Revolución Industrial en el siglo XVIII, las principales innovaciones tecnológicas estuvieron representadas en
A) La máquina de hilar y tejer.
B) Los adelantos agroquímicos.
C) Los instrumentos agrícolas.
D) La fabricación del vidrio.
E) Los procesos electroquímicos.
Respuesta : Clave A
En el siglo XVIII, se inicio la Revolución industrial,es decir los cambios económicos y tecnológicos por el cual la máquina sustituye la mano del hombre.Estas máquinas tienen por finalidad aumentar la producción y ayudar al ser humano a realizar su trabajo de manera más sencilla.Las máquinas más representativas fueron la máquina de hilar ,inventada en 1764 por James Hargreaves y la de tejer, inventada en 1768 por Richard Arkrigt,ambas ayudarían a la prosperidad inglesa.
2. La civilización asiria floreció en
A) Mesopotamia.
B) Egipto.
C) Palestina.
D) Irán.
E) Persia.
Respuesta : Clave A
Los asirios se desarrollaron al norte de Mesopotamia, en la zona central estaba babilonia y al sur Sumeria.Los asirios se destacaron por su férrea disciplina militar y sus ataques brutales a sus enemigos.Entre los reyes más importantes de ellos tenemos a : Sargón II, Asharadón y Assurbanispal.

3. Un aspecto importante de las revoluciones europeas de 1830 y 1848 fue
A) El rechazo al socialismo y al anarquismo.
B) Su relación con el liberalismo y el nacionalismo.
C) El interés en instalar regímenes republicanos.
D) El éxito que lograron en gran parte de Europa.
E) La creación de los nuevos estados europeos.
Respuesta : Clave B
La revolución de 1830 dada en Francia, tuvo como causa principal la destitución del Rey francés Carlos X por el autoritarismo de dicho monarca, en su reemplazo pondrían a Luis Felipe de Orleans, que no pertenecía a la nobleza sino a la burguesía.
La revolución de 1848, tuvo por finalidad acabar con el régimen monárquico y establecer una República, en ambas revoluciones se puede apreciar la ideología liberal, que en el aspecto político reclamaba la instauración de una república y la igualdad de derechos, recordemos la revolución de 1848, el rey fue destituido por los obreros. Además cuando Napoleón III llega al poder, tiene la mayoría de votos apelando a la unidad de Francia, apelando a la nacionalidad francesa y a la superioridad de ésta frente a sus pares europeos.
4. Entre los antecedentes medievales de la Reforma Protestante, podemos señalar los que se relacionan con lo eclesiástico. Uno de los más importantes fue
A) El denominado Cisma de Oriente.
B) La influencia doctrinaria de John Huss.
C) El debilitamiento de la autoridad pontificia.
D) El gravamen contra la nación germana.
E) La influencia de los jesuitas.
Respuesta : Clave A
En el año 1054, se dieron fuertes rivalidades entre la iglesia de Roma y la iglesia de bizancio.El patriarca Miguel Cerulario cuestionó severamente la moralidad de la Iglesia de Roma, lo que valió la excomunión. Por ello se separaría de la iglesia de Roma, creándose la Iglesia Católica Ortodoxa, que hasta la actualidad existe en Rusia, Grecia, Macedonia, Rumania,Turquía. En el siglo XVI, otro sacerdote cuestionaría la moralidad de la iglesia
Martín Lutero.
5. El Islam, religión del mundo árabe creada por Mahoma, significa
A) Guerra contra el infiel.
B) Lucha contra el cristiano.
C) Alá, el gran guerrero.
D) Sumisión a Dios.
E) Alá es nuestro señor.
Respuesta : Clave D
La palabra islam, significa, Sumisión a la voluntad de Dios, es decir Obediencia a la voluntad de Dios, mas no de los hombres.Curiosamente el origen de la palabra Obediencia se remonta a Obeidire, que significa Escuchar, de tal manera que el Islam significaría Escuchar la voluntad de Dios.

EXÁMEN DE SAN MARCOS 2008- I

1.- La cultura fenicia se caracteriza por :
a) Formar un nación unificada
b) Conquistar y explotar a otros pueblos
c) Comerciar con Europa y Asia
d) Conformar unimperio colonial
e) Fundar ciudades independientes.
CLAVE : C
2.-La Revolución inglesa de 1688 fue importante porque consiguió :
a) El establecimiento de la Monarquia Absoluta
b) La centralización del poder real
c) La reafirmación de la Monarquia Constitucional
d) El providencialismo de la realeza
e) El fortalecimiento del pueblo
CLAVE : C
3.-La Revolución cubana se desencadenó fundamentalmente, debido a :
I) La existencia de un régimen caracterizado por una gran corrupción
II) La toma de la Habana por Ernesto Guevara y Camilo Cienfuegos
III) Que Estados Unidos apoyó l dictadura de Fulgencio Batista
IV) La acción de Fidel Castro en el asalto del cuartel moncada.
V) La liberación guerrillera de las provincias deloriente cubano.
Es correcta :
a) I, II, y IV b) I,IV y V c)II,III y IV d) II,IV y V e) I, III y IV
CLAVE : E
4.-Los preceptos fundamntales de la religión árabe son conocidos con l nombre de Pilares del Islam.El más importante es :
a) El ayuno durante dos meses al año
b) La limosna obligatoria para la iglesia
c) La predestinación del hombre
d) La fe en el dios Alá y Mahoma, su profeta
e) La peregrinación anual a la ciudad de Medina
CLAVE : D

PREGUNTAS DE SAN MARCOS 2008 II

1.-Los árabes fundaron ciudades en la península Ibérica que llegaron a ser densamente pobladas y económicamente prósperas; de ellas, las más importantes en el sur fueron:
a) Salamanca, Cádiz y Córdova
b) León, Toledo y Córdova
c) Asturias, Sevilla, Navarra
d) Córdova, Aragón y Granada
e) Córdova, Sevilla y Granada

CLAVE : E CÓRDOBA SEVILLA Y GRANADA
Los árabes conquistaron los Reinos Visigodos en el año 711, después de la batalla de Guadalete, luego la población islámica se iría asentando poco a poco en la península ibérica, así mismo empezarían la fundación de ciudades tales como el Califato de Córdoba en el año 910 d.c, Sevilla llamada por los musulmanes Ishbiliya, lograría su apogeo en los años 1023 a 1091 gobernada por la familia de los abadíes,y Granada que parece su etimología es árabe (Gar-anat, colina de peregrinos) ello debido a que en esta ciudad se asentaron tanto islámicos como judíos.

2.- Los primeros artífices del hierro durante la edad de los metales fueron los:
a) Fenicios
b) Hititas
c) Sumerios
d) Egipcios
e) Griegos

CLAVE : B HITITAS
Los hititas fueron uno de los mas grandes Imperios de la Antigüedad, en la actualidad son el país de Turquía, el mayor logro que se les atribuye y con el cual lograron conquistar a otros Imperios fue manipular y manejar a su antojo el hierro a partir del año 2000 ac -1,500 luego se difundiría su uso a África y Europa

3.- El modelos económico que se inspiró en el pensamiento de Adam Smith y dominó durante la segunda mitad del siglo XX, se conoce con el nombre de capitalismo:
a) Liberal
b) Financiero
c) Monopólico
d) Mercantil
e) Industrial
CLAVE : A LIBERAL
El liberalismo es un pensamiento filosófico, social y económico.El liberalismo económico plantea la NO intervención del Estado en las relaciones comerciales, eliminando la regulación de comercio y producción, lo que se conoce como "dejar hacer ,dejar pasar". Adam Smith seria uno de sus promotores en el campo económico, entre sus principales obras tenemos : "Teoría de los sentimientos morales" y Investigación sobre la naturaleza y las causas de la riqueza de las naciones .

4.- Al finalizar la segunda Guerra Mundial, Estados Unidos promovió el financiamiento, la reconstrucción y reactivación económica de los países de Europa Occidental, mediante:
a) La transferencia de tecnología y maquinaria
b) La formación de la OTAN
c) El Comité de Cooperación Económica Europea
d) La ejecución del Plan Marshall
e) La formación de la ONU
CLAVE D : LA EJECUCIÓN DEL PLAN MARSHALL
El Plan Marshall fue el plan para la reconstrucción material y económica de los Países europeos afectados por la 2 Guerra Mundial, dicho plan fue planteado por el Secretario de Estado de EE.UU George Marshall.Ante las dudas de la población norteamericana, europea y rusa George Marshall decidió dar un discurso en la universidad de Harvard el 5 de junio de 1947, exponiendo los objetivos y planteaminetos de dicho plan.

sábado 6 de junio de 2009

REFORMAS BORBÓNICAS - Tomado de Sucedió en el Perú

REFORMAS BORBÓNICAS - Tomado de Sucedió en el Perú II

REFORMAS BORBÓNICAS - Tomado de Sucedió en el Perú III

REFORMAS BORBÓNICAS - Tomado de Sucedió en el Perú IV